说她的女儿学拼音时发音有些问题,小帆的成绩却垫底【欧冠】

家住南湖宝安花园小区的方女士最近很是郁闷,为了女儿上一年级能够快速适应,学前特别报了一个拼音班让孩子提前学拼音。开学不到一个月,老师却主动约谈,说她的女儿学拼音时发音有些问题,且错误的发音很难纠正过来。方女士这才发现,先前拼音班的老师很多都教错了。记者近日走访发现,一年级“教拼音、先纠错”的例子并不少见。

晚报记者 钱钰 报道

专家提醒:提前学或让孩子还没跑就输了 www.hnedu.cn发表时间:
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南湖二小、珞珈山小学等4所学校的部分语文老师发现,提前学拼音的学生中,有部分学生的拼音发音有错误。错误集中在:“n”和“l”的发音不准确;“z”和“zh”的发音混淆不清;声母“b”、“p”、“m”的发音轻而短,而有些学生读起来却重而长。最常见的错误是拼音字母中“o”的读法,有的学生读“喔”;有的学生则干脆读成了英语发音:“欧”。老师们提醒,这个“o”是一个单元音,发音基本要求是口型不能变化。

上小学前,小帆(化名)已学了八套英语教材,会做乘除法的运算,基本掌握了拼音和偏旁部首,按道理足以应付一年级的学习,可在最近的一次测验中,小帆的成绩却垫底,这让家长[微博]大跌眼镜。本周不少学校开始期中考[微博]试,记者采访发现,家长在学前给孩子“塞”太多,导致部分小一新生上课不专心、提不起兴趣,成绩表现不佳,过度“超前教育”的后遗症开始初显。

一年级教师开学第一周忙纠正读音,专家提醒:

南湖二小一年级教学组组长刘雯表示,学前“抢跑”学拼音现象如今比较常见,这其中有些孩子以为自己已经学过就不用听讲了,认为老师讲的都会。然而,正是这些孩子中有人发音是错误的,老师们必须一边教拼音,一边花心思纠正部分学生的错误发音。“有的学生还得专门安排这方面的练习,需要经过反复练习才能纠正过来。”刘老师说,“不规范的提前学习其实是帮了倒忙。”

大跌眼镜,学前“瞎塞”成绩垫底

提前学或让孩子还没跑就输了

刘老师建议,有些家长把拼音看得太过重要,认为在学前不学拼音孩子一定跟不上,其实这个认识是有误区的。拼音只是认字的一个工具,开学后只要规范学习、勤读勤练,绝大部分是可以跟上的。反倒那些在学前系统学过拼音的,且不论学习机构是否正规,都对孩子良好学习习惯的养成无益处。“家长在学前让孩子对拼音有个大概印象即可,听听学拼音的歌谣和看看学拼音的小动画都是比较好的方式”。

小帆在一所市中心小学读一年级,最近的一次语文测验中,他的成绩位于班级下游,全班只有8个孩子考得不理想,他就是其中之一。这样的结果让父母大跌眼镜,“我们学前教了这么多,孩子怎么可能考不好呢?”

CFP供图

上小学前,小帆的父母给孩子做好了充分的学前准备,如英语方面学了八套英语教材,积累了一定的词汇量和基本句型;数学方面,乘法口诀表相当熟练,会做乘除法的运算;语文方面,小帆还参加了语言故事培训班,词汇积累、拼音学习、偏旁部首、看图说话,样样都学得不错。文艺方面,舞蹈、提琴、绘画各种证书一大堆。

□晚报记者 杨玉红 报道

在小帆父母眼中,相比较其他孩子,他们的学前教育已是“遥遥领先”了,应付一年级的学习绝对绰绰有余,为什么刚“起跑”才两个月,孩子就已经落后了一大截呢?焦急的父母到处找原因,咨询老师后发现,正是因为学前“塞”太多,孩子感觉老师讲的内容自己都懂,导致盲目自信,上课不认真听讲。连测验都如此,老师在讲台上读题,小帆又开始“神游”了,结果题意没看懂,自然做不出。

新学期刚开学十余天,沪上部分小学一年级语文老师感叹道:一半精力教授新课,一半精力用于纠正部分孩子的错误发音。昨天,记者从部分小学采访获悉,部分小学一年级新生提前学习拼音的发音和方法不对,反而增加一年级孩子的学习任务。

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